2013年中国网络教育行业现状及国内十强品牌企业基本介绍

导读：2013年中国网络教育行业现状及国内十强品牌企业基本介绍，在国内，计算机普及率还不是很高，在我国一千多所高校中，只有20多所学校可通过网上授文凭。此外，上网费用高，网络传输速度太慢，宽带多媒体电信网等远程教学信息传输的质量和稳定性有待提高。基础设施上的不完善，是制约教育通过网络发展的重要因素。

        (一)现状

       我国的网络教育起步较晚，我国远程教育源于20世纪60年代，发展是在90年代以后。我国的网络教育初期是以计算机、网络技术、多媒体技术为基础的交互式现代远程教育。二十世纪初，中共中央、国务院转批了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，同时把实施现代远程教育工程作为重要实施内容，网络教育工程取得了明泉的进展。

       中国报告网在曾发布的《中国网络教育市场产销调研与运营战略研究报告（2013-2017）》中提到，目前，我国的大学开展的网络教育，包括高中起点专科、高中起点木科、专科起点木科和研究生进修等各个层次，涉及的学科覆盖了工学科、理学科、文学科、经济学科和答理学学科等。总体来说，各个学校都建立了集中进行网络教育和教学答理的专门机构，较好地协调了校内教学、教学答理和技术支持部门之间的关系。木校网络教育学院和校外网络教学站点的分工也比较明确，一般由木校网络教育学院负责授课、答疑、考核等教学工作，各地站点则负责招生、口常学生事务答理等。

       (二)我国网络教育中存在的问题

       在我国，网络教育基础设施不完善是首要问题。在酉方发达国家，几乎每个学生拥有一台计算机，学校入网率达9000，网校、网站遍布各地，有30%的学校可以网上授文凭。

       而在国内，计算机普及率还不是很高，在我国一千多所高校中，只有20多所学校可通过网上授文凭。此外，上网费用高，网络传输速度太慢，宽带多媒体电信网等远程教学信息传输的质量和稳定性有待提高。基础设施上的不完善，是制约教育通过网络发展的重要因素。

       识到网络教育的重要性，并开始大力发展。可是，在各个学校开展网络教学的时候，做不到资源共享，都是各自建设网络资源，因而存在着重复建设的问题。例如，现在的高校的基础课程大体是相同的，如计算机、高等数学、大学英语等，而适应这此课程的教学系统支持平台和教学答理系统都是相通的。因此，没有必要每个学校都去开发各自的教学平台和答理系统，在同样的教学资源上花费数倍的人力和则力，造成教学资源的重复建设和浪费。目前国内这样的现象极其严重。

       (三)我国网络教育的发展对策

       首先要解决网络教育硬件瓶颈，争取实现网络教育的规模经济。国家应加大基础电讯设施的建设投资，尤其对于酉部欠发达地区应给予特别扶持。同时，要大力71=发宽带数据网、卫星网、Internet等主十网络的融合技术，解决带宽和双向传输障碍，大力开发近距离传输技术，完善PSTN,ISDN,HFC,ATM,LAN等接入层的性能，改进、优化获取知识的通信终端设备，由传统教育固定时间固定地点接受知识变为固定地点不固定时间(如按需点播技术VOD)，再逐步过渡到时间和地点都不固定的灵活的学习方式。

       加大网络远程教育技术标准的实施，建立较完备的质量监控体系，制作相关网络教育的法令法规，提供网络远程教育技术标准和质量保证体制。

2013年中国网络教育行业十强品牌企业基本情况介绍

排名不分先后